▲《科技袁人》主講人袁嵐峰(第一排中)與國際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽美國國家隊(duì)總教練羅博深錄制完節(jié)目后同上海延安初級(jí)中學(xué)的學(xué)生合影(2019年5月30日攝)。受訪者供圖
兩年學(xué)完小學(xué)和初一的課程,14歲進(jìn)入中國科技大學(xué)化學(xué)物理系,23歲獲得化學(xué)博士學(xué)位……袁嵐峰這在外人看來如同“開掛”的人生,在不惑之年有了新的插曲。這一年開始,他更廣為人知的名字是“科技袁人”。
《科技袁人》是一檔網(wǎng)絡(luò)視頻科普節(jié)目,2018年誕生至今全網(wǎng)已超過1.5億播放量,成為中國互聯(lián)網(wǎng)科普類內(nèi)容領(lǐng)域前1%的頭部IP。從科學(xué)家到“科普大V”,這位“網(wǎng)紅”是如何煉成的?
當(dāng)科學(xué)家“走紅”二次元平臺(tái)
雖然14歲就進(jìn)了科大,但袁嵐峰并非少年班的成員。他總要澄清這個(gè)誤解,少年班是一個(gè)院系,跟他所在的化學(xué)物理系是并列的,“所以我是屬于‘少年班之外的少年大學(xué)生’,這樣的人在科大也是很多的。”
1997年袁嵐峰在他的實(shí)驗(yàn)室,第一次接觸到互聯(lián)網(wǎng)。他登錄科大的瀚海星云BBS,注冊(cè)了賬號(hào)“胡不歸”——“歸去來兮,田園將蕪兮胡不歸”,鐘情于古典文學(xué)的袁嵐峰,網(wǎng)名來自陶淵明的《歸去來兮辭》。
通過網(wǎng)絡(luò)做科普,是一連串的機(jī)緣巧合。2015年3月,一條“量子瞬間傳輸技術(shù)重大突破”的消息引爆輿論,配圖是《星際迷航》里的瞬間傳送裝置。科幻變成了現(xiàn)實(shí)?這讓公眾興奮又不解。
“我剛好學(xué)過一些背景知識(shí),知道這在學(xué)術(shù)上叫作‘多個(gè)自由度的量子隱形傳態(tài)’,屬于量子信息領(lǐng)域。記者并不理解其中的科學(xué)原理,報(bào)道不得要領(lǐng),無怪乎讀者看不懂,以己之昏昏,怎么可能使人昭昭呢?”袁嵐峰說。
于是袁嵐峰聯(lián)系中科大潘建偉量子信息研究組的同事,寫了第一篇有意為之的科普文章《科普量子瞬間傳輸技術(shù),包你懂!》,發(fā)表在自己的微博上,當(dāng)時(shí)他的粉絲數(shù)不到8000,但意想不到的是轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論像潮水一樣涌來。
這讓袁嵐峰切身感受到科普的價(jià)值和意義。不過真正促成他科普形式更加立體多元的,是在一次名為“思想者論壇”的學(xué)術(shù)會(huì)議上與“觀視頻工作室”擦出的火花。
“觀視頻”是依托于復(fù)旦大學(xué)中國研究院的視頻團(tuán)隊(duì),以視頻節(jié)目讓各界資深專家學(xué)者解讀時(shí)事熱點(diǎn)。“觀視頻”的導(dǎo)演朱偉希望在科技和科普節(jié)目上有所突破,盡管這并不被看好——在周圍人的眼中,科教片的收視率慘不忍睹。然而朱偉卻覺得,身邊對(duì)科技和科幻感興趣的人明明越來越多。
《科技袁人》由此應(yīng)運(yùn)而生,2018年元旦開始向各個(gè)視頻平臺(tái)推送。令朱偉意外的是,試播的3期節(jié)目竟然在B站(嗶哩嗶哩)這個(gè)主打動(dòng)漫二次元的視頻網(wǎng)站反響很熱烈。
“科普在哪里走紅,我都不會(huì)意外,因?yàn)楹闷嫘谋緛砭褪侨祟惖奶煨灾弧?rdquo;袁嵐峰對(duì)此倒十分淡定。他經(jīng)常看彈幕和評(píng)論,能夠立刻看到觀眾的反饋,他認(rèn)為這是B站最有趣的地方,在他印象中,《科技袁人》的粉絲“熱情、愛學(xué)習(xí)、積極向上”。
不到一年半的時(shí)間,《科技袁人》已經(jīng)出品超過100集,全網(wǎng)超過1.5億播放。
對(duì)于“科普網(wǎng)紅”的稱呼,袁嵐峰并不反對(duì)。在他看來名字只是身外之物,無論外界如何稱呼,只要讓更多的人熱愛科學(xué),投身科學(xué),支持科學(xué)都是好的,“這是一個(gè)堂堂正正的目標(biāo)”。
2018年,袁嵐峰當(dāng)選“年度十大科學(xué)傳播人物”。
公眾需要“既準(zhǔn)確又生動(dòng)”的科普
科技創(chuàng)新和科學(xué)普及是科技工作的一體兩翼,但在很多科普工作者眼中,這是極不平衡的兩翼:“一只是雄鷹的翅膀,一只是老母雞的翅膀。”
科普顯然是較弱的那一只。
袁嵐峰在網(wǎng)上流傳最廣的文章,是一篇分析中國科技在世界上的地位的文章,叫做《中國科技實(shí)力正以多快的加速度逼近美國》。“縱向來看,中國歷史上科技水平的巔峰就是現(xiàn)在。橫向比較,中國目前的科技水平在世界上是第二集團(tuán)的領(lǐng)頭羊位置,僅次于美國”,盡管征引了大量的權(quán)威數(shù)據(jù),但對(duì)于文章的這一核心觀點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)上的爭(zhēng)議和嘲諷依舊不斷。
“與其問科普對(duì)科學(xué)界有什么好處,不如問科普的缺乏對(duì)科學(xué)界有什么壞處。”袁嵐峰說,科普對(duì)公眾無疑至關(guān)重要,但科普需要專業(yè)人士來做,科學(xué)界對(duì)于科普的重要意義也要有清醒的認(rèn)識(shí)。中國科學(xué)界在社會(huì)上得到的承認(rèn)遠(yuǎn)低于應(yīng)得的承認(rèn),要扭轉(zhuǎn)這種不公平的現(xiàn)狀就得靠科普。
后來很多同事告訴袁嵐峰,只要有人來問他們中國的科技水平究竟怎么樣,他們就讓問的人去看上面這篇文章。“我很高興,為改善中國科學(xué)界在公眾中的形象,做了一點(diǎn)微小的工作。”袁嵐峰說。
接觸科普時(shí)間長了,袁嵐峰發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的科普往往有兩類毛病,一類是“有科沒普”,另一類是“有普沒科”。
“有科沒普”的作品多是業(yè)內(nèi)專家寫的,但太專業(yè)化了,基本相當(dāng)于論文摘要,完全沒考慮讀者的接受能力。換句話說,就是只有本來就懂的人才能看懂他在說什么,本來不懂的人看了仍然不懂,也就完全失去科普的意義了。
“有普沒科”就更加沒譜了。“一些博流量的自媒體寫的不知該叫科普文章還是該叫偽科學(xué)宣傳,過分簡(jiǎn)化的比喻還算好的,更常見的是胡亂發(fā)揮。”袁嵐峰印象最深的例子就是量子糾纏,有的文章說量子糾纏說明粒子有意識(shí),有的說量子糾纏讓人類對(duì)世界的認(rèn)識(shí)崩塌了,甚至還有說可以量子禪修的……
看到親朋好友轉(zhuǎn)發(fā)來的各種文章,袁嵐峰哭笑不得:明明是一個(gè)物理學(xué)早就在理論上提出、實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證的成熟概念,硬生生被搞成了神秘主義和玄學(xué)。與其讓別人瞎寫,不如自己來寫一些介于“有科沒普”和“有普沒科”之間的東西。
袁嵐峰觀察發(fā)現(xiàn),在面向?qū)＜业募夹g(shù)性文章和過于粗淺而往往不準(zhǔn)確的文章之間,科普工作存在一個(gè)巨大的空檔,即面向那些值得科普的讀者,準(zhǔn)確而生動(dòng)地介紹科學(xué)原理和科學(xué)的思維方式。這也正是袁嵐峰做科普的初心。
說起來簡(jiǎn)單,但真正要做到“既準(zhǔn)確又生動(dòng)”卻并非易事,這不僅要求有正確的原理和數(shù)據(jù),還得以易于理解的方式表達(dá)出來,在許多時(shí)候,甚至需要發(fā)展出新的邏輯順序,突破教科書或者其他文章的常見框架。
長期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于袁嵐峰做科普工作很有幫助,而“既準(zhǔn)確又生動(dòng)”更是深受羅阿爾德·霍夫曼的影響。羅阿爾德·霍夫曼是1981年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主,也是袁嵐峰在康奈爾大學(xué)的博士后導(dǎo)師。
羅阿爾德·霍夫曼認(rèn)為,好的理論,就是盡可能簡(jiǎn)單,你把它一減再減,直到再減你就什么都不剩下為止,到這個(gè)時(shí)候,你就可以相信,剩下的每一條都是對(duì)研究對(duì)象的本質(zhì)描述。
袁嵐峰聽霍夫曼講科學(xué),最顯著的感受就是:所有的科學(xué)道理都是可以理解的。這讓他深信,只要是你真正理解的科學(xué)道理,你都能夠講得讓別人理解。
“這就是我從事科普工作的基本信念。”袁嵐峰說,為科技界發(fā)聲,既不妄自菲薄,也不妄自尊大,客觀、全面、平衡地評(píng)價(jià)中國的科技和發(fā)展趨勢(shì),準(zhǔn)確而生動(dòng)地向社會(huì)中堅(jiān)介紹科學(xué)原理和科學(xué)的思維方式,這就是我們最需要的科普。
不試圖說服別人 只傳遞科學(xué)精神
從社交網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)紅自拍,到各種計(jì)算公式,再到人類登月,一張張圖片迅速切換,最后終結(jié)于袁嵐峰的一個(gè)哈欠——這是《科技袁人》節(jié)目的片頭動(dòng)畫,像極了美劇《生活大爆炸》。很多觀眾并不知道,這其中暗藏著朱偉的“小心思”。
在朱偉看來,上世紀(jì)美蘇爭(zhēng)霸期間,人類的征途是星辰大海,也是科技最輝煌、最具野心的時(shí)候,然而新世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展,科技反而變得內(nèi)向和消沉了,人類越來越熱衷于IT、AI、VR、AR,不再具備向外探索的精神,所以他故意用倒敘的方式來展現(xiàn)科技發(fā)展,而袁嵐峰的那個(gè)哈欠更成了點(diǎn)睛之筆。
效果出人意料的好,互聯(lián)網(wǎng)上的觀眾非常買賬,甚至覺得這個(gè)哈欠很“提神”。“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代不需要權(quán)威來灌輸知識(shí),這個(gè)哈欠也是我們拉近跟觀眾距離的嘗試。”朱偉說。
從標(biāo)題制作到話語方式,深諳互聯(lián)網(wǎng)傳播規(guī)律的朱偉在科普的生動(dòng)性上動(dòng)了不少腦筋,有時(shí)候甚至因?yàn)?ldquo;追熱點(diǎn)”和袁嵐峰產(chǎn)生分歧。多年從事科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)讓袁嵐峰堅(jiān)信,“準(zhǔn)確”和“生動(dòng)”發(fā)生沖突的時(shí)候,應(yīng)該優(yōu)先選擇準(zhǔn)確,這總比犯錯(cuò)要好。
但盡管如此,節(jié)目播出后總少不了爭(zhēng)議和反駁的聲音。“最好的情況是有專業(yè)的觀眾指出了我們的疏漏,或者是引出有價(jià)值的探討。”袁嵐峰對(duì)于理性的聲音非常歡迎。他告訴記者,不少思想和話題就是從跟粉絲的互動(dòng)中來的,還能改進(jìn)和提高自己的科普水平。
最無奈的是碰上“民科”或“杠精”,為了論證“民科”觀點(diǎn)中的問題,袁嵐峰曾經(jīng)向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教,但把問題剖析清楚之后,發(fā)現(xiàn)沒有任何作用。“有的人純粹是因?yàn)檎位蚯榫w因素,有的人確實(shí)無法鑒別有效信息。所以千萬不要把說服某一個(gè)特定的人作為目標(biāo),那樣就等于把成功的標(biāo)準(zhǔn)交給了別人,你會(huì)經(jīng)常感到受挫。真正重要的是把正能量傳播出去,只要能夠提高一部分人的思維水平,你就已經(jīng)很成功了。”袁嵐峰說。
《科技袁人》在策劃之初的目標(biāo)也就是傳播科學(xué)精神和科學(xué)的思維方式,袁嵐峰覺得,能夠影響一部分人就已經(jīng)很成功了。事實(shí)上,袁嵐峰已經(jīng)有了一批忠實(shí)的觀眾。今年5月,《科技袁人》從觀視頻工作室分離出來在B站獨(dú)立運(yùn)營,1個(gè)月內(nèi)關(guān)注粉絲超過14萬。
培養(yǎng)這批鐵粉離不開節(jié)目組的堅(jiān)持。一年多的時(shí)間節(jié)目每周不落,碰上熱點(diǎn)問題甚至一周兩期,內(nèi)容涵蓋化學(xué)、物理、經(jīng)濟(jì)、工業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域,甚至為了回應(yīng)抬杠的人,還從哲學(xué)角度分析了“杠精”的邏輯。袁嵐峰告訴記者,選題一般有幾個(gè)類型,有的是自己熟悉的領(lǐng)域拿來就講,有的時(shí)事熱點(diǎn)有一定積累的補(bǔ)補(bǔ)課也能談,但還有的問題確實(shí)是自己從未了解的,甚至要從頭去學(xué)。
袁嵐峰調(diào)侃,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)強(qiáng)度比上學(xué)的時(shí)候還大。做“黎曼猜想”的時(shí)候就費(fèi)了很大力氣,對(duì)于這個(gè)被數(shù)學(xué)界看作最重要的未解之謎之一的猜想,袁嵐峰最初完全不懂。他找來各種資料“啃”了幾個(gè)月,然后再想方設(shè)法寫出文案臺(tái)本,用了6期節(jié)目來講述“黎曼猜想”的研究進(jìn)展和其中的趣聞?shì)W事。
“盡管制作過程非常辛苦,但這也表明了我們不僅僅是‘蹭熱點(diǎn)’,而是要傳遞科學(xué)精神的態(tài)度。”節(jié)目組的張力文說。
“做科普是我的幸運(yùn)”
在破億播放量的背后,很少有人知道,《科技袁人》的團(tuán)隊(duì)其實(shí)只有6個(gè)人,其中有兩人還是兼職的中科大學(xué)生。郭尖尖在去美國交流之前,就是兼職學(xué)生之一。在她的印象中,袁嵐峰做科普有一種赤誠。
“每一期的文案臺(tái)本都是袁老師親自完成,他自己還有教學(xué)和科研任務(wù),工作量和壓力其實(shí)蠻大的,但他總是充滿好奇和熱情。”郭尖尖說。
張力文是接替郭尖尖的兼職學(xué)生,他在給袁嵐峰看節(jié)目樣片的時(shí)候往往很緊張,因?yàn)樵瑣狗鍢O其嚴(yán)謹(jǐn),字幕上的小錯(cuò)誤,甚至是半角符號(hào)他都會(huì)糾正過來。
“其實(shí)不該讓袁老師來糾錯(cuò),所以跟他的態(tài)度一比,我們也挺慚愧的。”張力文說。
在極致嚴(yán)謹(jǐn)和理性的另一面,袁嵐峰又非常感性。郭尖尖清楚地記得,在做霍金去世和紀(jì)念鐘揚(yáng)的節(jié)目時(shí),袁嵐峰說著說著就哽咽落淚了。她調(diào)侃說,節(jié)目組最初還想用各種形式來包裝,但現(xiàn)在來看有過硬的內(nèi)容和好的講述者就足夠了。
對(duì)于知識(shí)輸出型的節(jié)目來說,總有話題被“消耗”完的一天,但袁嵐峰并不擔(dān)心。一方面在于科技創(chuàng)新成果日新月異,總會(huì)有不斷涌現(xiàn)的熱點(diǎn)和話題,另一方面,在他身邊還有一群志同道合熱衷科普的青年科學(xué)家。
《科技袁人》在獨(dú)立之后,計(jì)劃推出由袁嵐峰和各領(lǐng)域科學(xué)家對(duì)談的《科技袁人Plus》以及速覽一周科技熱點(diǎn)的《科技袁周慮》,拓展話題的廣度和深度。
科大化學(xué)與材料學(xué)院的江俊教授近期就材料科學(xué)做了一期對(duì)談。他認(rèn)為由于袁嵐峰具備深厚的科學(xué)理論基礎(chǔ),所以提問引導(dǎo)非常專業(yè),而當(dāng)自己講得過于艱深時(shí),又能及時(shí)為觀眾作通俗解讀,這是一般訪談主持人不具備的優(yōu)勢(shì)。
如何讓更多的中國科學(xué)家參與到科普中來?袁嵐峰認(rèn)為最可行的辦法,就是引導(dǎo)各方面的資源向科普聚集,給從事科學(xué)傳播的科學(xué)家更多的實(shí)際利益,不能口惠而實(shí)不至。
“這些利益可以由政府、企業(yè)或公眾來給予,形式可以是評(píng)審體系的變化、資金的支持等等,但最關(guān)鍵的是原則的確立。科學(xué)家對(duì)公眾進(jìn)行科學(xué)傳播固然是一種公益活動(dòng),但是如果有回饋,大家參與的積極性肯定更高,才能夠形成正向的循環(huán)。”袁嵐峰說。
在袁嵐峰看來,做科普很大程度上不是為了別人,而是滿足自己,實(shí)現(xiàn)了自我的社會(huì)價(jià)值。
“科普本來就是科學(xué)家的工作之一,對(duì)我而言也是一種幸運(yùn)。如果不是對(duì)科學(xué)的終極力量有信心,我也不會(huì)做這些。”袁嵐峰說。(記者楊丁淼、劉方強(qiáng))
