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日前，中外語言交流合作中心舉辦“新漢學(xué)計劃”博士生鄉(xiāng)村振興主題研修活動。來自16個國家的20多名“新漢學(xué)計劃”博士生走進江西，實地走訪了南昌、婺源、景德鎮(zhèn)等地，了解中國的鄉(xiāng)村振興情況。
●加深對中國鄉(xiāng)村振興的了解
博士生們的走訪計劃安排得滿滿的——在南昌研修期間，他們赴新建區(qū)象山鎮(zhèn)河林村了解當(dāng)?shù)亟杪糜萎a(chǎn)業(yè)致富求變之路；在婺源縣鄉(xiāng)村振興示范點李坑、篁嶺，他們深入了解當(dāng)?shù)剡M行生態(tài)環(huán)境改造、改善村民生活質(zhì)量的情況；在研修活動的最后一站，博士生們前往“瓷都”景德鎮(zhèn)，探索“陶瓷藝術(shù)與茶葉賦能鄉(xiāng)村振興”的發(fā)展脈絡(luò)。
就讀于北京語言大學(xué)的喀麥隆留學(xué)生歐力此前看過不少關(guān)于中國鄉(xiāng)村振興的報道。“我非常希望能深入到中國鄉(xiāng)村看一看，這次調(diào)研走訪正好給了我一次親身接觸中國鄉(xiāng)村的機會。在深入的調(diào)研和與當(dāng)?shù)厝私涣骱螅乙庾R到正是千千萬萬參與者的共同努力才推動了鄉(xiāng)村振興。”歐力說。
就讀于上海外國語大學(xué)的約旦留學(xué)生康麗用“中國鄉(xiāng)村振興中的創(chuàng)新精神”來描述自己的調(diào)研感受。“中國鄉(xiāng)村發(fā)展，創(chuàng)新是很重要的一環(huán)，也是鄉(xiāng)村發(fā)展進程中不可或缺的。而中國人具有創(chuàng)新精神，總能創(chuàng)造出奇跡。”康麗說。
來自復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)院的意大利留學(xué)生范狄則注意到中國鄉(xiāng)村發(fā)展過程中注重生態(tài)建設(shè)。“實現(xiàn)人與自然之間的和諧不僅是中國古代思想的重要組成部分，也是全球關(guān)注的熱點。當(dāng)今世界，越來越多的人意識到保護環(huán)境的重要性，探索、梳理中國式鄉(xiāng)村振興經(jīng)驗，注重生態(tài)建設(shè)是很重要的一點。”范狄說。
●啟發(fā)學(xué)術(shù)思考并拓展專業(yè)研究
博士生們表示，參加本次研修活動不僅加深了他們對中國鄉(xiāng)村振興進程的認識、理解和思考，還啟發(fā)了他們的學(xué)術(shù)思考并拓展了專業(yè)研究。
“研修活動不僅讓我學(xué)到了豐富的學(xué)術(shù)知識，還讓我的專業(yè)研究有了進步。我也注意到，來自不同國家、不同專業(yè)背景的博士生們從自己的專業(yè)角度出發(fā)，對中國鄉(xiāng)村振興有了進一步的認識。”來自蒙古國、就讀于南開大學(xué)文學(xué)院的博士生策仁彭策格說，“當(dāng)我看到來自不同國家、不同文化背景，有著不同膚色、不同母語的博士生們在用中文溝通交流時，那一刻，我很是感動。”
來自越南的蘇映月就讀于北京語言大學(xué)，研究方向是國際中文教育。“作為一名中文及中國文化學(xué)習(xí)者，通過此次活動，我對中國文化的博大精深有了更深的認識，對中國人的生活便利有了進一步了解，對中文的奇妙魅力有了更深的感受。同時，作為一名本土中文教師，這次走訪江西讓我受益匪淺，在此次活動中所看到、所聽到、所體驗到的一切都會成為我中文課堂上非常珍貴的素材，也將會提升我的中文教學(xué)能力。”蘇映月說。
雪瑩來自吉爾吉斯斯坦、就讀于廈門大學(xué)，研究方向是國際關(guān)系，之前對中國的鄉(xiāng)村振興了解相對較少。“我很幸運有機會參加這次研修活動，這段走訪中國鄉(xiāng)村的經(jīng)歷是非常難忘的。來自各領(lǐng)域的專家學(xué)者為我們講述中國鄉(xiāng)村振興的經(jīng)驗，讓我對中國有了更深入的了解，也讓我的研究方向更加明晰。我計劃繼續(xù)研究中國的鄉(xiāng)村振興，讓更多人可以了解中國鄉(xiāng)村發(fā)展的經(jīng)驗。”雪瑩說。
●將所見所聞分享給更多人
在景德鎮(zhèn)陶瓷博物館與古窯民俗博覽區(qū)，聽景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)教授陳麗萍介紹打造陶瓷文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)新思路；在浮茶集團了解茶葉生產(chǎn)工藝傳承、產(chǎn)品開發(fā)等情況；在江西財經(jīng)大學(xué)與中國博士生座談，了解江西省在鄉(xiāng)村振興方面的舉措與成果；參加與鄉(xiāng)村振興話題相關(guān)的專題講座……20多名博士生不僅通過走訪、座談等方式了解中國鄉(xiāng)村的發(fā)展，還希望將自己所了解到的分享給更多人。
他們表示，雖然已經(jīng)通過新聞報道了解到中國為全球減貧事業(yè)作出了重大貢獻，在解決貧困問題方面積累了很多經(jīng)驗，但能到中國鄉(xiāng)村走一走、看一看，是完全不一樣的感受。
來自日本、曾就讀于北京大學(xué)的土居健市從對比中日兩國鄉(xiāng)村振興實踐思路中的共性與差異入手，提出了自己對于鄉(xiāng)村振興的看法，比如可以發(fā)展吸引年輕人的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、建立良好的人才流動機制等。
來自伊拉克、就讀于中國人民大學(xué)的莉娜表示，只有深入走訪中國鄉(xiāng)村，行走在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和田野間，才能親身體會到中國在脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興方面取得的成就。“此次調(diào)研讓我深入理解了中國鄉(xiāng)村振興的經(jīng)驗和成就，感受到了鄉(xiāng)村振興的偉大與不易。我會將自己的所見所聞分享給更多人，為促進世界各國友好交流貢獻自己的力量。”莉娜說。
來自加納、就讀于北京大學(xué)的楊光則希望將中國的鄉(xiāng)村發(fā)展經(jīng)驗帶到自己的家鄉(xiāng)，“計劃在我家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村中開展鄉(xiāng)村發(fā)展項目，希望能幫助到我的家鄉(xiāng)。”
（本文配圖均由中外語言交流合作中心提供）
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“新漢學(xué)計劃”是中外語言交流合作中心打造的高端國際學(xué)術(shù)交流項目，旨在通過高水平人才培養(yǎng)和高質(zhì)量學(xué)術(shù)合作項目，培養(yǎng)中文水平優(yōu)異、文化背景多樣、科研能力突出的優(yōu)秀青年漢學(xué)與中國研究人才，推動漢學(xué)和中國研究跨文化、跨專業(yè)、跨學(xué)科發(fā)展。
10年來，“新漢學(xué)計劃”先后為90多個國家800余名海外學(xué)子提供了在中國一流高校攻讀博士學(xué)位或研修學(xué)習(xí)的機會。
于 荷
責(zé)編：王瑞景
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